備考廣東公務(wù)員考試的考生們都了解到，行測主要以客觀性選擇題為主，但是常有五個部分組成考試內(nèi)容。行測考試內(nèi)容包含有言語理解與表達(dá)，主要測查考生的言語知識表達(dá)能力，俗話的“語文”基礎(chǔ)知識；數(shù)量關(guān)系這一部分則就是考察考生的運算分析能力，也就是“數(shù)學(xué)”模塊，再到判斷推理，主要測試考生們的邏輯思維上的綜合分析能力，資料分析和常識判斷則就是綜合素質(zhì)能力測試了。因此在公務(wù)員行測考試中包括了很多知識，需要考生在復(fù)習(xí)備考時都要兼顧，那有沒有簡單的方法和技巧攻克這一冗雜的復(fù)習(xí)內(nèi)容呢？對此廣東公務(wù)員考試網(wǎng)（
http://www.gdgkw.org）專家建議考生在復(fù)習(xí)備考2013年廣東公務(wù)員考試時，可以從歷年的考試大綱與真題入手。
常言到“工欲善其事，必先利其器”，因此只有提前做好考試的復(fù)習(xí)計劃，找對應(yīng)對考試的能力和解題技巧。那么對于想要參加2013年廣東公務(wù)員考試的考生，就沒有難題可言了。
一、掌握真題是真理
對于題型的了解也就掌握了考試的關(guān)鍵�？忌鷤兌贾溃搿鞍賾�(zhàn)不殆”就要“知己知彼”。因此只有做好對題型的正面知曉，才能對各種題型提出相應(yīng)的解決辦法。一般情況下，考生需要用120分鐘做140道客觀選擇題，對此考生需要道題花上不能超過50秒的作答時間。所以考生想要參加廣東公務(wù)員考試之前先把行測考試中出現(xiàn)或者可能出現(xiàn)的題型搞清楚。
關(guān)于題型，結(jié)合2013年廣東公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材中的真題部分來介紹，如： 1，7，7，9，3，（ ）。問括號內(nèi)的數(shù)字是幾？這種數(shù)字推理題是公務(wù)員行測考試中的一種，如果考生沒有在之前做個復(fù)習(xí)的情況下，是需要花上很長時間來解決的，因此，只有熟悉各種題型之后，遇到這樣的題，便能找到正確的解答思路。
在此，廣東公務(wù)員考試網(wǎng)的專家建議考生從備考角度，想辦法最大化地擴大自己的題型庫和方法庫。雖然目前離2013年廣東公務(wù)員考試還有一段時間，但是在做題上盡量以真題為主。同時也要在做題過程對試題進行分析和總結(jié)，如果只是一味盲目做題那也是沒有什么效果的。
為什么需要考生著重把握真題呢，因為真題和一般的模擬試題相比較而言，真題具有難度、準(zhǔn)確性、答題思維方向的特點。從這三個特點中，可以幫助考生找到備考方向，提高考生知識能力貯備，從而找到正確的解題思維方向。
二、答題速度需提高
無論是省考還是模擬考試中，行測能力考試題量大，這是必然的。因此考生需要在平時多做，多寫，多練，多看，提高自己的答題速度。
以言語理解與表達(dá)中這一題型舉例：考生可以利用三中常用的解法。一是找關(guān)鍵詞：(1)關(guān)聯(lián)詞(2)提示性的詞語(3)主語或重復(fù)性的名詞。如果題中有關(guān)聯(lián)詞和提示性的詞語，那么這道題就比較容易了，考生一定要拿到這個分?jǐn)?shù)。如果找不到關(guān)聯(lián)詞和提示性的詞語，那么就要找句子的主干，分析句子間的關(guān)系，找出主旨。一旦句子中出現(xiàn)了重復(fù)兩次以上的名詞，那么主旨基本上就是圍繞著這個名詞展開的，很容易就找到答案。
二是找關(guān)鍵句：首句、尾句、承啟句。有的試題開門見山，首句就是主旨；有些試題的承啟句是主旨句；有的主旨句在尾句。如何能掌握這些方法，快速的找到主旨，需要各位考生進行大量的練習(xí)，總結(jié)和摸索出做題的規(guī)律。
三是排除法。在主旨類的試題中有一些是針對意圖來提問的比如“這段話意在說明什么”，從選項出發(fā)可以運用排除法：選項中表達(dá)全面的是、片面的不是；深刻的是、膚淺的不是；總結(jié)性的是、下結(jié)論的不是；替換的詞語是(同義不同形)、偷換概念的不是。以上是一些簡單的解題技巧，更多的方法考生也可結(jié)合2013年廣東公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材來增加練習(xí)，并在復(fù)習(xí)的過程中總結(jié)的出適合自己的解題技巧和方法。
總之考生若想在2013年廣東公務(wù)員考試中提高自己弱項的分值，并凸顯強項，最終達(dá)到強項更強，使弱項不弱的目的。目前就需要考生們提前做好復(fù)習(xí)的計劃和準(zhǔn)備工作。平時可多讀多看多寫多練當(dāng)輔導(dǎo)教材，或向身邊有公務(wù)員考試經(jīng)驗的朋友討教解題復(fù)習(xí)技巧，學(xué)會運用“他山之石可以攻玉”的作法，利用從多種渠道獲得信息，總結(jié)適合自己的復(fù)習(xí)方法和解題技巧模式。
